Komplementär zur szenischen Hintergrundfunktion von AV-Systemen trat für uns alle in den letzten 18 Monaten vor allem eines bestimmend in den Vordergrund: die Pandemie. COVID-19 betraf und betrifft sämtliche sozialen, ökonomischen und gesellschaftlichen Bereiche. Der Bereich medizinische Simulationstrainings nimmt hier keine Ausnahmeposition ein; im Gegenteil, die Verortung im medizinischen Sektor brachte prekäre Auswirkungen mit sich. Eine präklinische In-Situ-Simulation in Zeiten des Lockdowns, großer Ansteckungsgefahr und hoffnungslos überfüllter Gesundheitsinstitutionen? Keine Option. Und doch spielt professionelle Simulation durch ihre inhärenten Möglichkeiten des Skills-Trainings, der Kommunikation- und Prozessoptimierung natürlich eine wichtige Rolle: gerade in Zeiten, in denen das globale Gesundheitssystem an seine personellen, strukturellen und ökonomischen Grenzen gerät; in denen das praxisorientierte Training im Simulationsbereich im Ernstfall einen lebensnotwendigen Unterschied für Patienten, aber auch medizinisches Personal und Angehörige etc. bedeuten kann. Doch wie kann videogestütztes Simulationstraining diese wichtige Rolle erfüllen?

Neben allem anderen war COVID-19 bekanntermaßen auch ein Katalysator der Digitalisierung. Dies ist auch für den Bereich des videogestützten Simulationstrainings von Bedeutung – speziell angesichts der engen Verflechtung von Simulationserfolg und Informationstransfer. Die forcierte Digitalisierung von Informations- und Kommunikationskanälen etabliert(e) neue Formen der (räumlich distanzierten) Zusammenarbeit, des Austausches. Begünstigt dies prinzipiell den Bereich der videogestützten Simulation? Man ist geneigt, diese Frage zu bejahen. Und doch lautet die Antwort „Nein.“ Das „Ja“ offenbart sich erst über Umwege.

Beginnen wir mit dem „Nein“. Trotz den Vorzügen der Digitalisierung erschwerten die Pandemie samt ihren Auswirkungen die „herkömmlichen“ Formen videogestützter Simulation – wie präklinische, oder klinische In-Situ-Simulationen. Warum? Im Wesentlichen, weil klassische Simulationsaufbauten Simulation und Debriefing von bestimmten Faktoren abhängen:

• Simulation/Debriefing als Training in der realen/tatsächlichen Arbeitsumgebung
• Simulation/Debriefing als Trainingsort der praktischen Ausübung
• Simulation/Debriefing als Ort der direkten menschlichen Interaktion
• Simulation/Debriefing als geschlossener Safe Place für Teilnehmer

Diese Faktoren eines „herkömmlichen“ videogestützten Simulationstrainings lassen sich nicht einfach auf den digitalen Bereich übertragen. Vielmehr läuft eine 1zu1-Übertragung in den Online-Bereich eben diesen Prämissen zuwider. Was es vielmehr braucht, sind neue Arten und Formate der Informationsverarbeitung/-Verteilung, um auch unter erschwerten Bedingungen Erkenntnis und einen Mehrwert aus Simulationen ziehen zu können. Wir nähern uns damit dem „Ja“. Wir richten den Blick auf neue Möglichkeiten und Chancen der videogestützten Simulation: im Speziellen auf neue Formen und Formate derselben.

Auch wenn wir als Dienstleister generell an der strategischen Online-Anbindung der SIMStation Systeme arbeiten – z.B. Möglichkeiten der Online-Einschulung von Kunden, Support und Wartung per Remote-Zugriff (spannende Aspekte, die wir euch gern in zukünftigen Blog-Beiträgen näher präsentieren) – so inspirierte uns der o.g. Beitrag doch mit seinen zahlreichen Impulsen, unser Angebot konkret weiterzudenken, weiterzuentwickeln. Im Speziellen die Frage, welche Formate sich in welchem Kontext über Online-Streaming-Kanäle sinnvoll verwirklichen und einsetzen lassen, offenbarte sich als äußerst produktiv.

Welche Formate sind also unter den Umständen denkbar und wie lassen sie sich schnell und einfach verwirklichen? Und wie realisiert man eine Umsetzung mit den Mitteln, die einem zur Verfügung stehen? Die Antwort auf diese Fragen war so einfach wie überzeugend: mit den SIMStation Systemen selbst. Gehen wir zu Erläuterung nochmals einen Schritt zurück. Sämtliche o.g. Formate (E-Learning, Lectures, Demonstrations, etc.) lassen sich als mediale Inhalte verstehen, die übertragen werden können. Noch genauer gesagt: multimediale AV-Formate für den Online-Stream. Und eben hierbei handelt es sich um eine Kernkompetenz der SIMStation Systeme: das gezielte Recording, die Bearbeitung und die Übertragung von audiovisuellen Inhalten. Beste Voraussetzungen, um neue Formate zu entwickeln und diese per Stream zu teilen. Sowohl die Hardware (Kameras, Mikrofone, Lautsprecher, etc. als auch die Funktionen der Software sind exakt darauf ausgerichtet. Für die Umsetzung als Stream bedarf es lediglich einfacher System-Adaptionen der Hard- & und Software – schnell und kostengünstig umsetzbar.

Unser Ansatz für neue Simulationsformate per Online-Stream vollzieht sich in 3 Schritten:

1. Definieren Sie das Format. Entscheiden Sie, welches Format angesichts der anvisierten Zielgruppen und Lernziele das vielversprechendste ist. Theoretische Sachverhalte lassen sich etwa als Vorlesung/Webinar besser kommunizieren als mit Checklisten und Tabellen. Um praktische Skills vorzuführen, bietet sich ein demonstrierendes Tutorial oder ein Recording aus dem Archiv an. Eine Analyse von Prozessabläufen und Raumaufteilungen vollzieht sich am besten mit einem Walkthroughs. Viele Formate lassen sich bereits vollständig über die SIMStation Software bewerkstelligen (etwa über den Datenexport aus dem Archiv; bspw. Recordings der Simulationstrainings samt den Annotationen in Excel-Form).
2. Errichten Sie mit Ihrem AV-System samt SIMStation Software ein eigenes Filmstudio. Mit dem SIMStation System steht Ihnen hinsichtlich Video/Audio-Qualität die gesamten Hardware-Komponenten wie Kameras und Mikrofone, hinsichtlich Bearbeitungsmöglichkeiten das funktionale Software-Paket zur Verfügung. Das AV-Equipment mit zahlreichen Anwendungsmöglichkeiten steht bereit. Nutzen Sie es.
3. Es gilt nun, Ihre definierten und produzierten Inhalte zu verbreiten. Dazu benötigen Sie geeignete, jeweils auf Ihre Zielgruppe abgestimmte Kommunikationskanäle - und die Möglichkeit, diese mit Ihrem SIMStation System zu verknüpfen.

Bei der Nutzung von Streaming-Formaten sind bestimmte Vorab-Überlegungen von großer Wichtigkeit. Neben der Frage des Formats müssen die Zielgruppen (Größe der Zielgruppe, technische Ausstattung, digitale Affinität etc.) und die Form der Rezeption (klassische Sender-Empfänger-Konstellation, interaktive Möglichkeiten, partizipative Teilnahme) klar definiert werden. Essenzielle Themen wie Datenschutz und Privatsphäre spielen hierbei eine maßgebliche Rolle und müssen stets mit bedacht werden.

Ebenso gilt es, die Ansprüche an die Übertragung (Übertragungsqualität, Liveübertragung oder Recordings, multimediale Inhalte etc.) im Vorfeld zu klären und eine dazu passende Streaming-Plattform zu finden. Die Auswahl der Plattform wird natürlich ebenso durch die Verwendung und Verfügbarkeit bei der anvisierten Zielgruppe beeinflusst etc. ... Das Wechselspiel all dieser inhaltlichen, kommunikativen und technischen Aspekte bestimmt also das konkrete Setup, um bestmögliche Ergebnisse beim Online-Stream zu erzielen.

Der technische Aufbau der Streaming-Erweiterung erfordert eine Anpassung an das jeweilige SIMStation System: Individuelle Systemlösungen erfordern individuelle Erweiterungen. Das grundlegende Prinzip – die Koppelung des Systems an einen Streaming-PC mit Hilfe eines Video Grabbers und eventueller Software-Schnittstellen – ist jedoch stets dasselbe. Eine genaue Anleitung und konkrete Beispiele dazu folgen demnächst in einem separaten Blog-Beitrag meines Kollegen Andreas.

Abschließend ist festzuhalten, dass mit den SIMStation Systemen nicht nur die prinzipiellen Möglichkeiten, sondern auch die technischen Mittel gegeben sind, um neue Anwendungsformen von videogestützter Simulation zu entdecken und strategisch nutzen zu können: neue Lern-Formate, neue Interaktionsoptionen, neue Kommunikationskanäle. Mit diesem Potenzial reihen sich diese innovativen Formate in die Entwicklung unseres Unternehmens ein. Sie offenbaren sich als essenzieller Bestandteil der All New SIMStation.